ОЦІНЮВАННЯ MICROSOFT TEAMS ЯК ІНСТРУМЕНТУ ДЛЯ СИНХРОННОЇ ВЗАЄМОДІЇ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО ТА ГІБРИДНОГО НАВЧАННЯ

Олена Григорівна Глазунова , Валентина Ігорівна Корольчук , Тетяна Володимирівна Волошина , Таїсія Петрівна Саяпіна

1-11

 PDF

ПРОБЛЕМИ ВПРОВАДЖЕННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ФОРМИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

Максим Володимирович Давидовський, Ірина Миколаївна Сокол, Кіра Валентинівна Стадниченко

12-25

 PDF

ГРУПОВА ДИНАМІКА І КОМУНІКАЦІЇ: ДОБІР ЗАСОБІВ ПІДТРИМКИ ПРОЄКТНОГО НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ

Олена Геронтіївна Кузьмінська, Марія Сергіївна Мазорчук

26-39

 PDF

ЗАСТОСУВАННЯ ДОДАТКУ METAVERSE STUDIO ЯК ІННОВАЦІЙНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ У ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ

Юлія Вікторівна Руднік

40-49

 PDF (English)

МОДЕЛЬ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Олег Михайлович Спірін , Тетяна Анатоліївна Вакалюк, Василь Петрович Олексюк , Світлана Миколаївна Іванова , Ірина Сергіївна Мінтій, Алла Віленівна Кільченко

50-62

 PDF

СТУДЕНТОЦЕНТРОВАНЕ ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ В УСКЛАДНЕНИХ УМОВАХ (ПАНДЕМІЯ COVID-19, ВОЄННИЙ СТАН В УКРАЇНІ)

Володимир Іванович Староста

63-77

 PDF

ОРГАНІЗАЦІЯ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО НАВЧАННЯ ЗА РІВНЕМ ЗНАНЬ В НЕОДНОРІДНИХ ГРУПАХ ЗАСОБАМИ LMS MOODLE

Тетяна Сергіївна Терлецька, Оксана Михайлівна Глушак, Лілія Олександрівна Варченко-Троценко

77-89

 PDF (English)