248 

У посібнику розкрито загальний підхід до модульної побудови курсу загальної педагогіки та рейтингової оцінки педагогічної компетентності студента, висвітлено мету і завдання кожного модуля, дано перелік знань та умінь, якими має оволодіти студент при його вивченні, основні теоретичні положення змісту модуля, завдання для самостійної роботи студентів, модульно-розвивальні програми практичних занять. Посібник може бути корисним для викладачів педагогічних дисциплін, студентів та широкої педагогічної громадськості.