Зміст
Цифровізація освіти
Проблеми навчання програмуванню здобувачів освіти закладів загальної середньої освіти та вирішення їх за допомогою відкритого освітнього ресурсу
Олександр Рудик
6-17
PDF
Сучасний стан вивчення проблеми формування професійної ідентичності майбутніх ІТ-фахівців
Ірина Крашеніннік, Артем Качур
18-27
PDF
Вивчення основ штучного інтелекту на уроках інформатики у старших класах
Катерина Осадча, Марина Осадча
28-34
PDF
Інтеграція штучного інтелекту як передового засобу навчання в українське інклюзивне освітнє середовище
Лілія Потапюк, Аліна Сасюк
35-43
PDF (English)
Особливості організації змішаного навчання в закладах вищої освіти
Лариса Теряєва, Віталій Теряєв
44-52
PDF
Компетентнісний підхід в освіті
Інноваційні підходи до формування управлінської компетентності майбутніх офіцерів у вищих військових навчальних закладах України
Сергій Заболотний, Олег Павленко, Олена Заболотна, Наталія Потапчук, Ірина Ковальська
53-63
PDF
Методичний складник цифрової компетентності наукових і науково-педагогічних працівників: результати констатувального експерименту
Ірина Мінтій, Тетяна Вакалюк
64-72
PDF
Компаративні освітні розвідки
Освіта у КНР: виклики та перспективи ХХІ століття
Олексій Наливайко, Наталія Наливайко
73-83
PDF
Теорія і практика професійної освіти
Основні принципи роботи над творами церковної музики на заняттях студентського хорового колективу
Анна Кифенко, Дана Сопова, Христина Голян
84-91
PDF
Формування виконавського стилю магістра музичного мистецтва у процесі підготовки до концертно-виконавської діяльності: інтерпретаційний аспект
Маргарита Малахова
92-101
PDF
Основні етапи експериментального впровадження методики формування виконавської культури майбутніх магістрів музичного мистецтва засобами українського фортепіанного мистецтва
Алла Михалюк
102-107
PDF
Особливості організаційно-виховної практики в дистанційному форматі (на прикладі кафедри Освітології та інноваційної педагогіки ХНПУ імені Г. С. Сковороди)
Ірина Єсікова
108-114
PDF
Джерело доступне за посиланням / The source is available here