Зміст

Олег Топузов , Олена Локшина, Аліна Джурило, Оксана Шпарик

Європейський дослідницький простір як орієнтир розвитку освіти і науки в Україні

Ева Огродзька-Мазур, Анна Шафранська

Культурна трансмісія в сучасній школі: попередній досвід – типові прояви практики – запропоновані шляхи вирішення

Світлана Кравченко

Технологізація освіти і навчання у США: стратегічний вимір

Оксана Глушко

Європейська рамка особистісної, соціальної та навчальної ключової компетентності (LIFECOMP): концептуальний вимір

Світлана Трубачева, Оксана Мушка, Поліна Замаскіна

Особливості проєктування освітнього середовища в умовах цифровізації суспільства під час воєнного стану в Україні

Ірина Саух

Компетентнісний конструкт управлінської діяльності керівника закладу освіти: від теорії до практики моделювання

Тетяна Лукіна

Інституційний аудит і самооцінювання закладу освіти: єдність та протиріччя в результатах

Алла Велика, Олександра Гарвасюк, Юлія Кропельницька

Роль студентоорієнтованого навчання у підготовці майбутніх фахівців-фармацевтів у вищій школі

Олексій Караманов, Анатолій Горовий, Олег Топилко

Музейна педагогіка і кінематограф: сучасні концепції музейних фільмів

Анастасія Пандазі, Тетяна Станжур

Проєктне навчання як засіб формування компетентностей майбутніх манеджерів

Леонід Ваховський

Пізнавальна процедура пояснення у дослідженнях з історії освіти і педагогічної думки

Раїса Мартинова

Розвиток методики навчання іноземних мов у дослідженнях зарубіжних учених

Олександр Пасічник

Переосмислення вікових психологічних особливостей учнів 7-9 класів та їх вплив на оволодіння іноземною мовою

Алла Негуляєва

Психологічні чинники формування математичної компетентності як ключової в навчанні англійської мови

Василь Федоришин, Марія Ткач

Нелінійні підходи до фахової підготовки студентів факультетів мистецтв

Оксана Дженджеро, Оксана Горєлова

Театралізовані ігри як інструмент розвитку комунікативної компетентності молодших школярів

Артем Кияновський

Розвиток професійної компетентності педагогів в умовах сучасного освітнього простору (з досвіду роботи навчально-виховного комплексу «Школа гуманітарної праці»)

Тетяна Грицик

Особливості використання елементів історизму на заняттях з фізики у закладі фахової передвищої освіти